给老师的一封信

给老师的一封信(合集11篇)

在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是书信了吧，书信是具有明确而特定的用途和接受对象的一种交际工具。书信要怎么写才能发它的作用呢？以下是小编为大家整理的给老师的一封信，仅供参考，欢迎大家阅读。

敬爱的老师：

时间一点一滴的过去了，我们快毕业了，您这六年对我们的大恩大德，我无以回报，在今天我想借着这个写作的机会，向你说一声"谢谢"您如蜡烛，燃烧自己来照亮我们前行的路，如果我们是花朵，那您就是那辛勤的园丁，你给了我好多好多好的知识.您每天早上来的那么早，是为了什么，为了聊天？不，不是.你是为了让我们多学得一些知识，所以才晚睡早起.让我最难忘的一件事.这件事，您给我了一个最的的启示，终身受用.

记得那是上个学期，你为了帮我们改作业，中午午休的的时候帮我们改作业，有好多个同学都写的不好，您很生气叫了好多个同学上讲台上去，当然里面也有我.老师您当时就直接在全班同学面前吵了我们.还惩罚了我们.下课时，我一直闷闷不乐，老师您似乎看出了我的忧伤，当上课的时候，我一本正经的听着.

放学的时候你把我们几个又叫到了你的办公室，你眼神严肃的说："你们几个知道我为什么批评你们几个吗？"我们异口同声的说："不知道"老师说："其实还有比你们几个写的更差的，我不罚他们是因为他们发出了他们的极限.而你们学习是最好的可是你们没发出自己最大的极限，老师今天不批评你们，你们永远不会认识你们的错误.""老师我知道你是为了我们，我以后肯定认真写作业""嗯"老师满意的点了点头.然后叫我们回去了.我回家的路上一边想着老师的话一边走回家，终于今天我明白了老师的话，老师的话原来蕴含着那么大的道理.

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘.你的恩情我不会忘记你在我心里埋下的启蒙种子.

祝您：

身体健康，万事如意。

　　学生

　　X年X月X日

光阴似箭，日月如梭，给老师的一封信。一转眼，我已经是六年级的大孩子了，再过几个月就要毕业了，我就要离开雍陌小学了，离开您和朝夕相处的同学了……

苏老师，虽然我在五年级里才认识了您，可您知道吗？您的印象是在对我太深刻了！每当我十分优秀的时候，您就会对我投来赞许的目光，每当我被困难吓倒的时候，是您，鼓励着我前进。

苏老师，您还记得吗？有一次，学校打预防针的时候，在因为我小时候有一些贫血，所以打针的时候很有可能会晕倒。轮到了我打针的时候，刚打完针，虽然一点也不疼，甚至连一滴血都没有出，但是，感觉到自己的头有一些晕的感觉，后来，我的同学告诉了您我头晕的事情，当时，您的脸上出现了一副着急的样子，叫我回教室坐一坐，喝点水。于是，我在数学课时，晕了一下，我的好朋友把我给扶了下去，您那时候是心急如焚的样子啊，能看出您是多么关心我们呀！医生看了看我，没什么事，只是早餐没有吃好，您那时候松了一口气！您还怕我闷咧，还特地叫周雅泳和张美玲和我聊天！那时候，我心里在想：我有这个这么“十全十美”的老师，真的是我的福气啊！

“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗写得多好啊。老师，您正不就是诗中的春风吗？默默无闻地工作着，培育出一代又一代的栋梁，可却丝毫不需要回报。

生养的是我的父母，可我看来，滋润着我的心田却是老师您。我听人说：老师您就像那渺小的春蚕，可是我认为，您虽然只是一位普普通通的老师，但是您的精神却是多么的伟大啊！

苏老师，这几年来，您辛勤地工作着，奉献者，我想对您说一声：“老师，谢谢您，您辛苦了！”

祝您

身体健康！

工作顺利！

　　您的学生：马晓岚

　　20xx年9月24日

支教老师，你好!这是一封来自滇西北支教团老志愿者的信，当你看到这封信的时候，说明你已通过层层选拔，走在了支援山区教育的道路上，首先要向你亲切问好并致以由衷敬意。欢迎你加入到支教的行列中来。

我们滇西北支教团，是一支长期活跃在中国云南山区的支教队伍。自20xx年开始，支教团的志愿者们就一直致力于帮助那些真正需要帮助孩子。

回顾当年，由个人单纯的.志愿行为到大家共同实践支教理想，我们经历了许多的风雨历程;由初始的短期支教、接力支教到现在的长期支教，我们进行了大量的支教努力与尝试。截至今日，在这30次长短期支教中，我们凝聚了一批又一批宝贵的支教力量。现在我们可以自豪的说：每一位支教老师就如同星火，为山区孩子带去了不灭的希望。

我们来自世界各地。每一位支教老师因为共同的梦想而缔结在一起，每一次支教也因为同一个目标而采取行动到支教事业需要的地方去!到祖国需要的地方去!我们一直用沉默的声音向着天地呐喊;我们一直用坚定的步伐向着未来奔跑;我们背井离乡，跨过万水千山来到世界上一个个不为人知的角落，正是为了人类最伟大的事业教育事业，而努力奋斗。

支教事业并非一条坦途。很多时候我们会感到面对命运是如此的无力，即便做了很多却仍然改变不了什么。然而这就是支教之路，一条充满艰难与孤独的路。对于支教老师来说，诺言一旦许下，或许就永远没有结束的时候了。可是最难能可贵的是你选择了支教，你没有仅仅停留在关注之上，你把自己的时间与一部分命运交给了大山，交给了山区的孩子，同时也交给了自己的梦想。一个有梦想并心存希望肯去拼搏的人，怎么会教不好那些学生?你的到来就是山区孩子们的一点幸福，你的到来就是支教事业的一点进步。

我们始终坚信知识能改变命运，我们也时刻提醒自己要量力而行，对于支教这件事从来就是顺其自然，也始终须要坚持到底。当一个支教志愿者既有信念又有力量的时候，也是支教开始发挥正能量的那一天。

请允许我们称你为战友，因为自此刻起，自你把支教工作与自身命运维系在一起的时候，你已向着贫困、艰辛与未来宣战。请与我们一起努力，滇西北支教团会是你支教过程中最忠实可靠的伙伴，滇西北支教团会始终把大家的梦想当做前进的方向，也会一直留在孩子身边，关注、伴随他们成长。

十年树木，百年树人。惟有持续，自然的支援山区教育，惟有始终保持我们最初的支教精神，才有山里孩子更加美好的明天，才有中国支教事业更蓬勃发展的未来。

再次感谢你的到来，最后预祝每位志愿者的支教之旅美丽，平安。

亲爱的唐老师：

您好！

收到您的信我非常高兴。与您 ……此处隐藏2841个字……人看见了也一定会把他们的桌子摆好。这样，老师您就不会伤心和难过了。

在此，我感到深深的歉意。

祝：老师身体健康，万事如意。

此致

敬礼！

　　XXX

　　20xx.6.15

尊敬的XX老师：

您们好！将刚满三岁的小女生菲菲即将进入ＢＹ幼儿园学习和生活了，作为家长，我们感到非常欣慰与荣幸！为了能帮助菲菲尽快适应幼儿园的生活，顺利渡过焦虑期，我们决定写这封信，介绍菲菲的一些性格特点、能力水平、兴趣爱好等，以便老师能够尽快了解他。

一、背景

菲菲顺产出生，母乳喂养至2岁。自出生至现在，一直由父母以及姥姥、姥爷陪伴，五口人住在一起，平时爸爸妈妈上班，姥姥、姥爷带菲菲，爷爷奶奶一段时间会来家看望菲菲，隔代育儿的优缺点在他身上也都有体现。

我们比较赞成爱和自由的教育理念，因此一直努力做到给孩子无条件的爱和接纳，努力建立好他她的安全感。妈妈陪伴菲菲的时间较多，爸爸因为工作原因，平时会早上和菲菲玩一会，晚上陪伴较少。周末一般会全家外出。

菲菲的小朋友非常多，在小区里有固定的玩伴，且有一个大她4岁的小舅舅，住在同一小区，经常在一起，感情非常好。周末时间也经常和小区的小朋友们一起外出游玩，和小朋友交往、相处的还比较好。

菲菲10个月在小区旁边的运动宝贝上过亲子课，主要上过运动课、音乐课、创意课，1岁5个月开始上ＢＹ的园外亲子班，2岁左右开始上园内亲子班，截止入园前，上过3次亲子班。总体感觉，菲对ＢＹ的环境很喜欢，并已逐渐熟悉，不过，在亲子课里，和小朋友之间的互动较少，在家长的干预下，偶尔和小朋友一起搭积木、情景扮演等，但是大多时候都是自己玩或和妈妈玩。

二、性格特点：

1、性格比较开朗，好动。在熟悉的人面前活泼、爱笑，愿意主动表达自己的想法；但他也是个很敏感的孩子，在陌生人面前表现有些拘谨，非常注意保护自己，在外面从未离开过陪伴者的视线。

2、一直喜欢玩沙，经常在楼下的沙坑和小朋友玩好久；喜欢玩过家家，喜欢玩水；和好朋友直接会分享玩具和工具，和固定的玩伴玩的时间较多。

3、专注力一般。玩拼图、积木、看书的时候能完成，感兴趣的可以玩一段时间。

4、表现欲较强。姥姥姥爷经常鼓励菲在家唱歌、跳舞等，在小区里也经常唱唱跳跳，喜欢别人的赞扬，有时会提醒家长说“你说菲菲真棒”，有点太在意大人的感觉 。

5、身体体质感觉还不错，生病史详见另一入园表，但最近有时会说肚子不舒服，尤其吃饭吃了一阵会想趴会。

三、语言能力：

说话较早，1岁多开始说几个字，不到两岁可以说句子。

现在能比较清楚地表达自己的意愿，个别音发得不太清晰，还经常会问“为什么”，因为每天都看书，所以有时经常会蹦出书里的词语。

四、运动能力：

菲菲大运动能力较强，最喜欢悠秋千、滑滑梯，近期喜欢骑自行车。

大运动方面胆子很大，较勇敢且坚强，喜欢蹦跳，爬杆等，运动协调能力很好。

精细方面，也还可以，拼图、串珠时、喜欢剪纸，很专注，能完成后再玩别的。

五、饮食习惯：

菲菲出生时因吞咽羊水，喂不进奶，作了次洗胃（对这个，我一直很后悔，医生可能没太多经验，没有等到她自己吐出羊水），所以，很担心这次洗胃对她的肠胃有一定的影响。从小喜欢喝奶，母乳、奶粉、酸奶、奶酪，都喜欢。吃饭胃口一般，吃几口就饱了，就想去玩了。在家里因为姥姥负责菲的饮食，经常追喂，还会一边看电视一边喂，感觉家里人在吃饭上，给菲菲造成了些压力，我曾坚持过不喂，让她饿着，她会多喝奶，也不自己吃饭，这样坚持不了两天，姥姥又会追喂。希望他能在园里做到独立专注吃饭，不挑食、吃饱吃好，我们也准备在菲入园后，家里对于吃饭问题进行淡化，不喂饭，不给菲造成吃饭的压力。下面详细介绍一下他的饮食习惯帮助老师了解。

1、目前，早晨和晚上睡觉前都会喝奶粉，每次180ml。

2、主食：米饭、馒头、面条、饺子、窝头都吃；喜欢吃甜味的馒头。

3、可以使用勺子，能够独立吃饭，（但经常吃几口就下桌了）使用勺子时，会有漏饭现象。自己喜欢尝试用筷子，尤其是面条，喜欢用筷子夹着吃，但筷子使用不熟练；

4、喝水还比较好，自己渴了会主动喝水，喜欢喝白开水。

5、爱吃肉（排骨、鸡腿等，不是每顿吃，我们限制少吃肉），蔬菜里爱吃西兰花、胡萝卜、豆角、带叶蔬菜等。

6、非常非常喜欢吃水果，且不分种类，几乎市面的水果都喜欢吃，每天都吃2种水果，稍微控制不让她吃太多，担心水果太多影响她吃饭。

7、爱吃零食，我们限制得并不是很厉害，但主要选择的是相对健康的食品，如酸奶、干果、，麦圈、棒棒糖等；

六、生活习惯：

1、大小便能够告知大人，由大人带去卫生间，会自己脱裤子，但大小便还是需要帮忙，大便还不会自己擦，裤子提不好，需要大人帮忙。

2、菲菲一般晚上10点左右入睡，早晨7点左右起床，有午睡的习惯，多在2点至4点半午睡（时间在2个半—3小时之间）这个时间不符合幼儿园的规定，但相信在老师们的帮助下，他会尽快适应幼儿园的午休时间的。一般情况下，午睡之前需要看一本书，偶尔会要求喝奶。菲睡觉时有个习惯，就是摸别人的眼睛和眉毛，摸得最多的是姥姥、妈妈，摸着摸着就睡着了。这个习惯，还延伸至平时无聊时，抱着的时候，也会不自觉地摸。期望在幼儿园能逐渐改掉这个习惯，我们愿意配合。

3、每天早上、下午都会到小区户外玩，和小朋友一起玩。

4、平时能自己洗手、洗脸、刷牙，但洗脸、刷牙完成的质量不高，需要大人帮忙。洗手时会打香皂、洗手液等，洗的较认真。

5、白天会在家里看碟片，巧虎、朵拉是最爱，每天看1—2集，巧虎中的小花是菲菲最喜欢的人物，经常是她情景扮演中的人物。

6、菲菲对气味特别敏感，嗅觉敏感，如果闻到不好的气味会很不舒服，有时对自己的小便、大便的味道也很不喜欢。很多东西都要先闻闻再尝尝，在气味不好的地方不会大小便，气味不好的东西不会用。

七、其他

选择ＢＹ，把菲菲托付给几位老师，我的想法就是想把他放到一个安全、快乐的集体里，在自信、自立的快乐环境中健康成长，把良好的行为品德、有益的社会技能深深植入他的心底，能让她感受团队的力量，并融入团队之中。

幼儿园初期我较担心的是菲的吃饭和睡眠问题，担心她吃一会就不吃了，或自己吃不饱。

某种意义上，我在育儿中一直追求的：

让她自由成长，热爱生活，对事物有好奇心。

挖掘孩子自身的潜力，自己发现问题、解决问题的能力。

就拜托老师们费心了，在这个“新生”的阶段，我希望能和老师们保持积极沟通，尽量帮助菲菲早早适应他的幸福的幼儿园生活！